Логопедическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования

Дата: Август 4th, 2015 Автор: admin

Значение речи столь велико для человека, что это трудно переоценить. Хорошо развитая речь в жизни каждого из нас — это и успешность обучения в школе, и качество межличностных отношений с окружающими, и выбор будущей профессии, и психологический комфорт семейной жизни. Речь — своего рода визитная карточка индивида. В настоящее время количество детей с нарушениями развития очень велико. Закон об образовании гарантирует реализацию права на образование ребенку с ОВЗ через создание необходимых условий «для получения без дискриминации качественного образования…» Современная школа нацелена на создание условий для успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов. Логопедическое сопровождение ребенка с ОВЗ в общеобразовательной школе играет важную роль в коррекционной работе. Оно осуществляется с целью оказания ребенку помощи в освоении общеобразовательных программ (особенно по русскому языку и чтению).

Читать далее »

Категория: Инклюзивное образование | Нет комментариев »


Инклюзивное образование

Дата: Июнь 29th, 2015 Автор: admin

Инклюзивное образование (или включение) – термин, используемый для описания процесса обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных школах. В основу инклюзивного образования положена идеология, которая исключает любую дискриминацию детей, которая обеспечивает равное отношение ко всем людям, но создает специальные условия для детей, имеющих особые образовательные потребности.  При этом обучение детей с особыми потребностями в ОУ позволяет здоровым детям развивать толерантность т ответственность.

Читать далее »

Категория: Инклюзивное образование | Нет комментариев »


Звукопроизношение

Дата: Сентябрь 10th, 2014 Автор: admin

Обследование звуков речи у детей начинается с тщательной проверки изолированного произношения. Затем исследуют звуки в словах и предложениях. Проверяются следующие группы звуков: гласные: А, О, У, Э, И, Ы; свистящие, шипящие, аффрикаты: С, СЬ, З, ЗЬ, Ц,Ш,Ч,Щ; сонорные: Р,РЬ,Л, ЛЬ, М, МЬ, Н, НЬ; глухие и звонкие парные П-Б, Т-Д, К-Г, Ф-В – в твердом и мягком звучании: П`-Б`, Т`-Д`, К`-Г`, Ф`-В`; мягкие звуки в сочетании с разными гласными, т.е. ПИ, ПЯ, ПЕ, ПЮ (также ДЬ, М, ТЬ, СЬ). При обследовании необходимо отметить Читать далее »

Категория: Логопед в школе | Нет комментариев »


Ваш логопед

Дата: Май 14th, 2014 Автор: admin

Добро пожаловать в на наш сайт.

Категория: Логопед в школе | Нет комментариев »